GRUPA: 3-latki . CEL OGÓLNY: -Przypomnienie i utrwalenie nazw podstawowych kolorów. CELE OPERACYJNE (dziecko):-zna nazwy kolorów, -potrafi rozwiązywać zagadki, -określa kolory różnych przedmiotów, -tańczy w rytm muzyki,-potrafi kolorować obrazki zgodnie z instrukcją. METODY: czynne – zadań stawianych do wykonania . słowne 3-latki 4-latki 5-latki 6-latki uczniowie klas I-III Obszar podstawy programowej poznawczy obszar rozwoju społeczno-emocjonalny obszar rozwoju Pora roku na cały rok Uroczystości, święta patriotyczne Aranżacje Jakub Kozub Jerzy Zając Miłosz Konarski Wojciech Gąsior Muzyka Gabriela Gąsior Jerzy Zając Ludmiła Fabiszewska Miłosz Scenariusz zajęć. I etap edukacyjny, uczeń kończący klasę I, edukacja polonistyczna. Temat: Mieszkamy w Europie. Treści kształcenia: 2) w zakresie umiejętności czytania i pisania: f) korzysta z pakietów edukacyjnych pod kierunkiem nauczyciela. Dodatkowo: Edukacja polonistyczna. 2) w zakresie umiejętności czytania i pisania: Grupa wiekowa: 5-latki . Cele ogólne: - poznanie obrazu graficznego nazw stolic polskich, - utrwalenie wiadomości dotyczących poznanych legend, - rozbudzanie zainteresowania światem liter, - budowanie postaw patriotycznych, - zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach. Cele operacyjne: - dziecko potrafi wymienić dawne stolice Polski, I. Część wstępna: Przywitanie się poprzez uściśnięcie dłoni i powiedzenie sobie „dzień dobry”. Ustalenie dnia tygodnia i miesiąca. Ułożenie z rozsypanki wyrazowej tematu zajęć: „Warszawa – stolica Polski” i zapisanie go w zeszycie. Zapoznanie uczennicy z tematyką zajęć. Vay Tiền Nhanh Ggads. „Polskie symbole narodowe” – zajęcia dla dziecka 3-letniego (Tygryski, Żółwiki, Żuczki) Dzień dobry dzieci, dziś już piątek. Podsumujmy tydzień bardzo ważnych wiadomości. Zaczynamy! Temat tygodnia: „Moja ojczyzna” Temat dnia: „Polskie symbole narodowe” PRZEBIEG: Zabawa dydaktyczna Jak się nazywasz? Rodzic prosi, aby dziecko przedstawiło się (4-latki mogą także podać swój adres zamieszkania). Mówi, dlaczego warto to wiedzieć i kiedy takich informacji nie należy podawać (np. nieznajomemu). Ćwiczenia słuchowe „Dzielimy na sylaby”. Rodzic wypowiada sylabami słowa związane z Polską (np.: fla-ga, Wis-ła), a zadaniem dziecka jest podawanie całej nazwy. Słuchanie wiersza „Kto ty jesteś” Rodzic z dzieckiem słucha wierszyka 2-3 razy, następnie próbuje za zmianę powiedzieć fragment wiersza. Kochane dzieci wstajemy! Czas na trochę ruchu! Zapraszam do zabawy! Oglądanie flagi i godła Polski. (Przypomnienie jak wyglądają symbole narodowe). Rodzic prezentuje dzieciom godło i flagę Polski, przypomina także ich nazwy. Prosi, aby dzieci opisały ich wygląd i powiedziały, gdzie można zobaczyć symbole narodowe. Flaga Polski: Godło Polski: Podsumowanie zajęć – zabawa w kończenie zdań. Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dzieci je kończą. Kraj, w którym mieszkam, to… Godło Polski przedstawia… Flaga Polski ma dwa kolory: … Gdy słyszymy hymn, musimy… Nasze symbole narodowe to… Brawo dzieci! Wiem, że poradziliście sobie ze wszystkimi zadaniami, jestem z Was bardzo dumna. Wszyscy zasługujecie na słoneczka. Dlatego mamusia lub tatuś narysuje dla Was piękne słoneczko w nagrodę. Miłego weekendu! Piosenka do posłuchania dla chętnych: Źródło: InternetMac edukacja Przewodnik metodyczny „Olek i Ada” A/A+ Opracowanie: Katarzyna Karman Scenariusz warsztatów „POLSKA - MOJA OJCZYZNA”Grupa VII Opracowała: Agnieszka PorębskaTemat kompleksowy: „Kto Ty jesteś? Polak Mały” Zadania z podstawy programowej: ogólne:• kształcenie postawy szacunku do historii naszego kraju i symboli narodowych • rozwijanie poczucia przynależności narodowej• rozbudzanie zainteresowań krajem ojczystym• budzenie uczuć patriotycznych• uwrażliwienie się na piękno poezji i pieśni patriotycznej• kształtowanie świadomości przyjęcia właściwej postawy podczas śpiewania, słuchania hymnu PolskiCele szczegółowe /dziecko/:• utrwala nazwy i wizerunek polskich symboli narodowych • utrwala wiadomości o Polsce• śpiewa hymn narodowy • wysłucha hymnu narodowego- zachowa w tym czasie właściwą postawę: „na baczność” - w ten sposób okazujemy szacunek Polsce- naszej Ojczyźnie• doskonali umiejętność dokonywania analizy i syntezy• dzieli wyrazy na sylaby• posługuje się liczebnikami porządkowymi w sytuacjach zadaniowych• rozpoznaje i nazywa litery, ćwiczy czytanie globalne• doskonali sprawność manualną palców i dłoni, dba o estetykę swojej pracyMetody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczneFormy: indywidualna, zbiorowaŚrodki dydaktyczne: dekoracja sali, flaga, godło, płyty CD, ilustracje, mapa Polski, ilustracje, kolorowy i biały papier, klej, nożyczki, koperty, cyfry, litery, rebus, balony, płyty CD, zajęcia: 1. Powitanie przy piosence „Wesoło witamy”2. Powitanie przez prowadzącą nauczycielkęWitam wszystkich gości. A dlaczego się spotykamy? Zbliżają się urodziny naszego kraju - Polski. Kiedyś bardzo, bardzo dawno temu przed wieloma laty Polska miała kłopot z trzema sąsiadami. Zabrali nam ziemie i mówią: Nie ma Polski, nie ma. Źli ludzie zabrali nam Polskę. Ale Polacy bardzo kochali swój kraj. Nie było go na mapie, ale mieli go w swoich sercach. Postanowili walczyć. Walczyli bardzo długo, aż w końcu 11 listopada 1918r odzyskali Polskę – dlatego właśnie dzisiaj wspólnie świętujemy. My też kochamy Polskę. Data 11 listopada 1918 roku jest jedną z najważniejszych w historii naszej ojczyzny. Po wieloletniej niewoli Polska odzyskała niepodległość -czyli wolność. Dzięki bohaterstwu polskich żołnierzy, którzy wywalczyli wolność dla naszej Ojczyzny, dzisiaj możemy radośnie spędzać czas w ojczyzna posiada swoje symbole narodowe. Są nimi godło, flaga i hymn państwowy. Posłuchajmy go teraz wspólnie (zwrócenie dzieciom uwagi na zachowanie odpowiedniej postawy). 3. Wysłuchanie, zaśpiewanie hymnu Polski „Mazurka Dąbrowskiego”. Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat: W jakich ważnych sytuacjach możemy usłyszeć hymn narodowy?4. „Zabawy z literkami”- zabawa dydaktyczna /„Zabawy z literkami- zastosowanie Odimiennej Metody Nauki Czytania Dr Ireny Majchrzak z elementami języka angielskiego”/.Na dywanie znajdują się ilustracje i napisy. Zadaniem dzieci jest przyporządkowanie podpisów do ilustracji, a następnie ułożenie tych wyrazów z rozsypanki literowej w oparciu o umieszczoną powyżej nazwę /praca w grupach/. Ostatnim zadaniem jest przeliczanie liter w wyrazie oraz określanie liczby liter za pomocą kartoników z cyferkami.• godło• flaga• Warszawa• Gdańsk• Kraków• Wisła• Polska5. „Zgaduj - zgadula”- rozwiązywanie zagadek słowno-obrazkowychNauczyciel rozkłada przed dziećmi kolorowe koperty z cyframi. Chętne dziecko losuje karteczkę z numerkiem, odczytuje go i odszukuje koperty z tą samą cyfrą. Podaje ją nauczycielce, która odczytuje znajdującą się wewnątrz koperty zagadkę. Zadaniem dziecka jest jej odgadnięcie. Na czerwonej tarczy, widnieje biały orzeł w tego symbolu nie zna, niech ze wstydu zaraz spłonie. (godło)W państwowym godle umieszczony,głowa stworzona do korony (orzeł)Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie. A na niej biel jest i czerwień. (flaga)Herbem tego miasta, jest piękna syrenka, która miecz i tarczę dzierży w swoich imienia syrenki i rybaka Warsa je nazwano, I stolicą państwa polskiego mianowano. Przez nie rzeka Wisła przepływa, zatem jak stolica Polski się nazywa? (Warszawa)Ta szeroka rzeka płynie, po polskiej krainie. Niczym błękitny, ostry nóż, przecina Polskę wzdłuż. Pędzi od gór wysokich, przez Kraków i stolicę. W niej rybak Wars ujrzał swą ulubienicę. (Wisła)Zwie się Mazurek Dąbrowskiego, Choć Wybicki jest autorem. Pieśnią jest państwa polskiego. Polski trzecim jest symbolem. (hymn)To miejsce w którym mieszkamy, to nasza ojczyzna. To nasze państwo, każdy to przyzna. Pod biało-czerwonymi barwami się skrywa, Jak nasz piękny kraj się nazywa? (Polska)6. „Dokończ zdanie” – zabawa słownaDzieci stoją w kręgu a nauczyciel rzuca piłkę, mówiąc pierwszą część zdania, zadaniem dziecka jest jego dokończenie:Moja ojczyzna to.......Godło Polski to..........Gdy słyszymy hymn, należy....... Nasze symbole narodowe to..........Flaga Polski ma barwy................... 7. „Biało –czerwone kotyliony”- praca plastyczna8. „Orzeł Biały”- zabawa ruchowa ze śpiewem9. Podziękowanie za udział w zajęciach, rozdanie białych i czerwonych balonów.

polska scenariusz 3 latki